2022年當涂縣新教師培訓第三組

當涂縣新教師培訓第三組美篇

作者：彭秋月

　  2022年9月17日下午，高琦璐老師來到當涂縣中小學新任教師入職培訓研修班給大家帶來心理健康培訓：關注學生心理健康，做學生心靈的守護者。近年來，心理健康問題逐漸成為大家熱議的話題，作為教師，我們更需要關注學生的心理健康，呵護學生茁壯生長。在進行了一段手指操的熱身之后，高老師給大家做了幾個心理健康的小測試，讓大家對心理健康有一個初步的了解。

　   什么是真正的心理健康？高老師通過讓大家觀察微表情的圖片，啟示各位新任教師在學生的生活與學習中，細心觀察學生的表情、動作中傳遞的信息，預防和發展學生會出現的問題。在講解心理健康含義時，希望各位教師能做一位“有所愛，被人愛的老師”，讓人感觸頗深。對于心理問題這一難題，高老師通過生活中各種案例描述耐心講述，并呼吁各位教師不能隨便給學生下診斷，要警惕、預防學生的心理問題，讓大家受益匪淺，在以后的教育工作中明確心理輔導的目標與方法

     心理健康是一個動態的過程。一般心理健康的標準是具有安全感，充分地了解自己，保持良好的人際關系，具有一定的學習能力等。1、自我意識正確。充分地了解自己，能夠客觀分析自己的能力，并作出恰如其分的判斷。2、人際關系協調。在人際關系中，有積極的關系，也有消極的關系，而人際關系的協調與否，對人的心理健康有很大的影響。3、性別角色分化。承擔的基本社會角色能夠基本完成。4、社會適應良好。在現代社會中，一切都更新變化的很快，所以為了適應新的生活方式，就需要必須不斷學習，所以要具備一定的學習能力，才不會被社會淘汰。5、情緒積極穩定。心情愉悅、平靜，然有積極的面對各種問題，這種狀態就符合心理健康的基本標準。6、人格結構完整。具有正確的自我意識，不產生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的需要、目標和行動統一起來。在學生成長的不同階段，他們都面臨著不同的心理發展階段和發展任務。比如說學齡期，怎樣幫助學生建立勤奮感，培養自信心，從而獲得能力，就成了我們需要思考的問題。

     隨著社會的競爭、生活節奏的加劇、網絡的發達和孩子接觸面的增多，我們能夠看到很多的中小學生存在越來越多的心理問題，關注孩子心理健康程度是每位教育者和家長需要重視的責任。1、學習問題：成績下降，考試焦慮，厭學等。中國兒童自殺原因，學習壓力過重占第一。2、人際關系問題：與同學、朋友的關系;與教師的關系；與父母、家庭成員的關系。3、青春期問題：身高體重的煩惱;異性關系，早戀、暗戀等。4、挫折適應問題：不知道該如何去戰勝或對挫折采取聽之任之的態度，而不是積極面對問題，從此一蹶不振。5、情緒情感問題。6、網絡成癮問題：過分依賴孩子的網絡而失去對現實生活的興趣。孩子的成長離不開家長和教育者的不斷察覺，關注每位孩子的心理活動，察覺到孩子的情緒和心理，預防與干預相結合，我們才能更好地幫助他們成長。

     教師需要了解掌握教育心理學與健康心理學的基本知識，學習掌握心理健康教育與心理咨詢的基本理念與技巧。其中在班主任、輔導老師在學生心理輔導上的基本技術中，尊重和共情的能力尤為重要，“要能夠準確共情學生內心世界”這句話貫穿了講座的始終。隨后高老師拿出了一張白紙，白紙上有一個黑點，問我們看到了什么，大家異口同聲地說：“一顆黑點”。一個問題讓我們對教育有了更深刻的思考：如果把孩子比喻為一張白紙，那么他身上的不足之處就是其中的一顆黑點，作為教師，在教育孩子時，首先一定要看到這是一個有感情的人，要想方設法使這白紙上“黑點”變得可愛起來，讓“黑點”變成“閃光點”從而創作出一幅精品。

     在***后，高老師給各位新任教師送上了一段語重心長的寄語: 一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感，只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。教師要真誠地關心與熱愛學生，和學生深入交流與溝通，善于傾聽與了解他們的心聲與故事，重視與預防并保護孩子們的身心健康，發掘每位孩子身上被掩蓋的閃光點!

文字：李明珠、趙琰、李巖等

排版：彭秋月

編輯：李洪文

審核：徐浩